Lipsa educației financiare a cetățenilor costă Marea Britanie 3,4 miliarde de lire sterline (4,2 miliarde de euro) pe an, din cauza cheltuielilor bugetare cu ajutorul de șomaj și a datoriilor personale excesive, arată un studiu citat de The Telegraph.
În schimb, persoanele înzestrate cu cunoștințe financiare mai solide au șanse mai mari de a se pregăti corespunzător pentru pensionare și de a-și îmbunătăți posibilitățile de angajare. Competențele financiare sunt corelate și cu o predispoziție la a evita datoriile excesive și la a cheltui banii mai eficient, arată un studiu realizat de firma de consultanță Centre for Economics and Business Research (CEBR) pentru moneysavingexpert.com.
Astfel, o mai bună pregătire financiară a cetățenilor ar reduce cu 1,8 miliarde de lire prețul plătit de contribuabili pentru a subvenționa pensiile persoanelor care nu au economisit suficient, în prezent de 6,2 miliarde de lire, arată studiul. Educația financiară ar contribui și la micșorarea ajutorului pentru șomaj cu 600 milioane de lire și ar reduce și riscul de a rămâne fără loc de muncă cu 10%.
“Analfabetismul financiar” este și una din cauzele datoriilor personale masive ale britanicilor, mai scrie raportul, precizând că din acei bani s-ar fi putut finanța afaceri mici și mijlocii cu o activitate economică de 716 milioane de lire anual.
“Este o rușine națională că de peste 20 de ani oferim tinerilor studii superioare pe datorie, dar nu despre datorii”, a afirmat Martin Lewis, proprietarul moneysavingexpert.com. El a adăugat că adăugarea unor lecții despre responsabilitatea financiară la programele standard din școli ar avea un cost minuscul față de prețul pe care îl plătește în prezent societatea pentru ignoranța financiară.
Studiul vine la un an după ce o petiție online semnată de peste 118.000 persoane a determinat Parlamentul britanic să discute posibilitatea includerii educației financiare în programa școlară națională.
Un alt sondaj publicat în același timp a arătat că unul din patru adulți are competențele aritmetice ale unui copil de cel mult nouă ani și are dificultăți și în efectuarea celor mai simple calcule de zi cu zi.