Soluțiile de digitalizare a mediului educațional, care presupun implementarea unor echipamente și soluții IT în cadrul unităților de învățământ, le oferă elevilor din zone izolate posibilitatea de a învăța și comunica cu profesorii din școlile din mediul urban prin intermediul unor platforme de e-learning, soluții de teleprezență și table interactive.
“Esența școlii este de a asigura reușita elevilor. Saltul calitativ în derularea activităților școlare și extrașcolare pe care dotările de ultima generație îl oferă este unul de excepție prin lecțiile interactive pe care profesorii le proiectează și parteneriatele interșcolare derulate cu ajutorul sistemului de videoconferință”, a spus Sorina Eftimi, director al Școala Lucian Grigorescu din Medgidia.
Noile tehnologii informatice contribuie la îmbunătățirea calității actului educațional, oferind posibilitatea colaborării interactive asupra conținutului între profesori, dar și colaborarea la distanță dintre elevi la clasă prin interacțiune via tabla digitală. În plus, acestea facilitează accesul elevilor din zone mai izolate la conținut educațional adaptat. Astfel, crește atât gradul de prezență la clasă și a performanțelor școlare ale elevilor, cât și motivația elevilor de a participa la activitățile școlare.
„Prin utilizarea tehnicii de ultimă generație elevul se regăsește în propriul său mediu, fiind familiarizat cu tehnologia, iar profesorul are parte de entuziasmul elevilor, bucurându-se, în același timp, de facilitățile oferite de aparatura secolului XXI care îi face munca mai ușoară” a menționat Cristi Vieru, profesor Școala Profesională Germană Kronstadt.
Pe lângă infrastructura de comunicații și echipamentele IT, o soluție completă de digitalizare a procesului educațional include și soluții complexe precum platforme de e-learning, platforme pentru dezvoltarea de conținut educațional de tip “open education”, soluții de teleprezență, table educative interactive și cataloage on-line. Platformele de e-learning permit încărcarea și accesarea conținutului educativ, cum ar fi lecții interactive, webinarii sau conferințe, dar și crearea de conținut nou printr-un proces colaborativ. Cadrele didactice pot crea conținut educativ care, odată încărcat pe platforma online, poate fi accesat oricând și de oriunde, elevii având astfel la dispoziție lecțiile prezentate la clasă sau materiale educaționale suplimentare în format digital.
În plus, cu ajutorul soluțiilor de teleprezență elevii pot participa la diferite lecții care se desfășoară într-o altă școală, prin sesiuni video și audio, care sunt înregistrate pentru a putea fi accesate ulterior de pe platforma online. Totodată, profesorii pot face video-conferință pentru a colabora pe diferite proiecte, dat fiind că sistemele de teleprezență sunt dotate cu aplicații inteligente care pot să identifice poziția vorbitorului curent și să focalizeze în mod dinamic camera de luat vederi pe acesta, astfel încât, pe ecran să apară în prim plan, rând pe rând, persoanele care iau cuvântul. O astfel de infrastructură susține o experiență de comunicare de înaltă calitate, foarte similară cu situația în care persoanele se găsesc în aceeași încăpere.
Telekom România, cel mai mare grup de telecomunicații de pe plan local, a implementat o serie de soluții de infrastructură în unități de învățământ la nivelul întregii țări, cele mai recente fiind proiectele realizate în parteneriat cu Cisco și Webhit în școli din județele Brașov, Iași, Tulcea și Galați. Acestea au prespus implementarea unei soluții complexe de digitalizare a procesului educațional, inclusiv soluții de teleprezență, platformă de e-learning și table interactive, perioada derulării proiectelor fiind de trei luni.
“Mi-a placut că am învățat în primul rând cum să utilizăm aceste dispozitive. Putem acum să facem pregătire cu cei din alte locatlități”, a spus Teodor Bordei, elev la școala din Tulcea.
„Am avut o lecție despre județul nostru în care am prezentat diferite obiective turistice colegilor din Brașov și Mahmudia. Acum, când vor ajunge la Tulcea, vor ști ce să viziteze”, a precizat și Ovidiu Bălan, elev tot la școala din Tulcea.
Procesul de digitalizare a mediului educațional a început de peste 10 ani în România, printre primele inițiative ale Ministerului Educației în această direcție numărându-se punerea la dispoziția elevilor și a profesorilor a conținutului educațional conform curriculei școlare oficiale în format digital.
“Procesul de transformare digitală a sistemului educațional român a început de ceva vreme. Diferența între aceste proiecte și ceea ce propune Telekom este legat atât de modul de abordare, cât și de metoda propusă. Noi ne-am adresat la nivel local direct Inspectoratelor Județene Școlare. Metoda pe care o propunem noi este mult mai aproape de ceea ce se numește <<Open Education>>”, a menționat Liviu Costandache, coordonator tehnic.